O processo educativo é muito complexo, pois, educar exige muito mais do que saberes específicos da disciplina que se pretende ministrar. Segundo Pires (2001), existem algumas competências básicas para a formação do professor de matemática, dentre elas destacamos: Competência referente ao comprometimento com os valores da sociedade democrática, Competência referente à compreensão do papel social da escola, Competência referente ao domínio dos conteúdos a serem socializados e de seus significados em diferentes contextos, Competência referente ao domínio do conhecimento pedagógico, Competência referente ao conhecimento do processo de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica, Competência específica de um professor de matemática, dentre outras.
Para Saviani (1996), há alguns saberes necessários na formação do professor, em particular o professor de matemática, que está muito relacionado com as competências discriminadas por Pires (2001), assim, de forma resumida, apresentaremos abaixo, esses saberes: Saber Atitudinal, Saber crítico-contextual, Saber específicos, Saber pedagógico e o Saber didático-curricular.
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